28 juuni 2009
02 juuni 2009
Midagi Niinale
Vaata kolleegide pingutusi. Ma usun, et Peeter teeks niisuguseid harjutusi küll. http://web.zone.ee/timbergr/vene/
Tore leid
Digitiigri blogi kammides jõudsin tõeliselt väärtuslikule lehele: "Yhismuusika". Autor Kadri Keskküla, Pärnu ÜG muusikaõpetaja. See on näide süsteemsest kasutatavast kodulehest, milles sisalduv õppematerjal on põhjalik, usaldusväärne ja hästi kujundatud. Eriti meeldisid esitlused 8. klassi popmuusika teemal, mis andsid kursusetöö mõõdu välja ja mida tahaks küll väga muusikahuvilistele õpilastele tutvumiseks soovitada. Sealt saab igaüks targemaks. lisaks veel pikk nimekiri gümnaasiumi muusikaõpetuse materjale. Miks??? ei leia neid palju vaeva, aega ja tarkust nõudnud töid muusikaõpetajate kodulehelt õppematerjalide alt? Kurioosum: see leht ei sisaldagi ühtki õppematerjali.
Hinne 5+ ja tänusõnad autorile.
Hinne 5+ ja tänusõnad autorile.
Midagi ka muusikast.
Lugesin kahte materjali teemal"Inimhääl". Mõlemad on mõeldud II kooliastme jaoks. Positiivne ja negatiivne näide.
Hääleliigid.Velve Mäetaga-Filimonov, Maidla Põhikool, 2002. 4. klassile. PPT esitlus ja tööleht.Ühinen täielikult kommenteerija arvamusega. Töö on pealiskaudne näpuharjutus, ei lisa midagi õpiku materjalile. Pildid ei ole seotud slaidi sisuga. Sellise PPT suudaks iga 4. klassi õpilane ka ise valmis teha. Ei näe materjalil mõtet. Tööleht eeldab sõna-sõnalt ekraanilt mahakirjutamist. Töövihikus on parem ülesanne. Hinne 2.
Laulukoorid. Tiia Peenmaa, Keila Algkool, 2002. 5. klassile.Slaidiesitlus kooriliikidest. Vastab raskusastmelt täiesti 5. klassi tasemele.Väärtuslikuks teeb esitluse põhjalik tunnikava, mis annab õpetajale lisateavet ja ainet õpilastega arutlemiseks. Juurde tuleb muusika kuulamine.Väärib kasutamist. Hindasin materjali ka Koolielu lehel. Hinne 5.
Hääleliigid.Velve Mäetaga-Filimonov, Maidla Põhikool, 2002. 4. klassile. PPT esitlus ja tööleht.Ühinen täielikult kommenteerija arvamusega. Töö on pealiskaudne näpuharjutus, ei lisa midagi õpiku materjalile. Pildid ei ole seotud slaidi sisuga. Sellise PPT suudaks iga 4. klassi õpilane ka ise valmis teha. Ei näe materjalil mõtet. Tööleht eeldab sõna-sõnalt ekraanilt mahakirjutamist. Töövihikus on parem ülesanne. Hinne 2.
Laulukoorid. Tiia Peenmaa, Keila Algkool, 2002. 5. klassile.Slaidiesitlus kooriliikidest. Vastab raskusastmelt täiesti 5. klassi tasemele.Väärtuslikuks teeb esitluse põhjalik tunnikava, mis annab õpetajale lisateavet ja ainet õpilastega arutlemiseks. Juurde tuleb muusika kuulamine.Väärib kasutamist. Hindasin materjali ka Koolielu lehel. Hinne 5.
Hinnang virtuaalsele õppetunnile.
Pealkiri: "Kus asub kunst?"Autor: Margit Ott, Konguta Kool, 2005 II kooliaste, 5. klass.Materjal lähtub kunsti õppekavast: kujundilise mõtlemise arendamine, kaasaja kunstiliste väljendusvahendite kasutamine, kujundi mõtestamine. Materjal kajastab väikeses maakoolis 5. klassis 2 õppetunni jooksul reaalselt läbiviidud projekti, mille tulemused ehk parimad õpilastööd saadeti rahvusvahelisele konkursile Austriasse (ja mis said seal ka tunnustuse osaliseks).
Materjal on vormistatud PPT esitlusena MS Office`i pakutud skeemi "Virtuaalne õppetund" raamides. Kahjuks sisaldab enamus slaide algset juhendmaterjali, lisatud on ainult projekti pealkiri. Fotodelt saame aimu ka klassist ja mõnest valminud õpilastööst. Kirjeldus on suunatud tundi ümbritsevale (tingimused, programmid, õpetajad) ja tulemusele. Tulemus antud kooli ja õpilaste jaoks oli kahtlemata olemas, kuid sama materjali teine õpetaja kasutada ei saaks. Ei selgu, millisest küsimusest või probleemist klass ajurünnakut alustades lähtus, millist pildimaterjali lastele näidati (kas üldse näidati) ja kuidas saavutati see aktiivne ja huvitatud hoiak, millega lapsed oma vahvaid töid teostasid. Näib, et õpetajal on aega väheks jäänud, et i-le punkt panna.
Kokkuvõte: inspireeriv, kuid õppematerjaliks sobimatu. Samas sisaldab juhendmaterjali Virtuaalse Õppetunni loomiseks, millest ma polnud seni teadlik.
Materjal on vormistatud PPT esitlusena MS Office`i pakutud skeemi "Virtuaalne õppetund" raamides. Kahjuks sisaldab enamus slaide algset juhendmaterjali, lisatud on ainult projekti pealkiri. Fotodelt saame aimu ka klassist ja mõnest valminud õpilastööst. Kirjeldus on suunatud tundi ümbritsevale (tingimused, programmid, õpetajad) ja tulemusele. Tulemus antud kooli ja õpilaste jaoks oli kahtlemata olemas, kuid sama materjali teine õpetaja kasutada ei saaks. Ei selgu, millisest küsimusest või probleemist klass ajurünnakut alustades lähtus, millist pildimaterjali lastele näidati (kas üldse näidati) ja kuidas saavutati see aktiivne ja huvitatud hoiak, millega lapsed oma vahvaid töid teostasid. Näib, et õpetajal on aega väheks jäänud, et i-le punkt panna.
Kokkuvõte: inspireeriv, kuid õppematerjaliks sobimatu. Samas sisaldab juhendmaterjali Virtuaalse Õppetunni loomiseks, millest ma polnud seni teadlik.
23 mai 2009
Hinnang "Koolielu" õppematerjalidele
Valdkond:Vene keel
Materjali autor Aili Puhmas, kasutamiseks 3.kooliastmes 8.klassis. Antud materjal vastab riiklikule õppekavale. See konkreetne materjal on mõedud kasutamiseks ühes ainetunnis. Ei oska öelda, kas kogu teema ulatuses on õpetajal olemas ammendav materjal. Üheks tunniks piisab, kuigi mõni asi on ehk liiga lihtne, aga oleneb muidugi klassi tasemest. Õpetaja on tunni planeerimisele lähenenud kompleksselt: on PowerPoint esitlus, tunnikava koostatud ajaliselt, on õpilase tööleht ja ilmselt lisaülesandeks koostatud ristsõna. Arvan, et tunni eesmärgid peaksid olema seatud õpilasest lähtuvalt. Ootaks kogu teema ulatuses tundide kaupa sellist matrjali. Usun, et juba tehtud töö on õpilastele huvitav. Igasugune uudsus ja huvitavus tuleb praegu vene keele õppimisel õpilaste puhul kasuks. Jõudu jätkuvaks tööks õppematerjalide koostamisel!
Materjali autor Aili Puhmas, kasutamiseks 3.kooliastmes 8.klassis. Antud materjal vastab riiklikule õppekavale. See konkreetne materjal on mõedud kasutamiseks ühes ainetunnis. Ei oska öelda, kas kogu teema ulatuses on õpetajal olemas ammendav materjal. Üheks tunniks piisab, kuigi mõni asi on ehk liiga lihtne, aga oleneb muidugi klassi tasemest. Õpetaja on tunni planeerimisele lähenenud kompleksselt: on PowerPoint esitlus, tunnikava koostatud ajaliselt, on õpilase tööleht ja ilmselt lisaülesandeks koostatud ristsõna. Arvan, et tunni eesmärgid peaksid olema seatud õpilasest lähtuvalt. Ootaks kogu teema ulatuses tundide kaupa sellist matrjali. Usun, et juba tehtud töö on õpilastele huvitav. Igasugune uudsus ja huvitavus tuleb praegu vene keele õppimisel õpilaste puhul kasuks. Jõudu jätkuvaks tööks õppematerjalide koostamisel!
Hinnang Koolielu õppematerjalidele
Tutvusin portaalis Koolielu e-õppematerjalidega, mis on koostatud kasutamiseks keemia tundides. Valisin hindamiseks e-õppematerjalid 1. Ainete liigitamine, 8 klassile ja 2. Anorgaaniliste ainete klassifikatsioon.
Õppematerjali Ainete liigitamine, 8 klassile autor on Age Usin, õppematerjal on kasutatav III kooliastmes. Komplektis on esitlus, tunnikava ja harjutused Wordis. Õppematerjal aitab VIII klassi lõpus meelde tuletada ainete põhiklasse ja nende määramist. Kasutatud on arvuti võimalusi koolitunni huvitamaks muutmisel. Harjutused võimaldavad õpilasel ise oma töö tulemust kontrollida. Väga hea on kasutada nimetatud õppematerjali kordamisel ja lõpueksamiks ettevalmistamisel.
Õppematerjali Ainete liigitamine, 8 klassile autor on Age Usin, õppematerjal on kasutatav III kooliastmes. Komplektis on esitlus, tunnikava ja harjutused Wordis. Õppematerjal aitab VIII klassi lõpus meelde tuletada ainete põhiklasse ja nende määramist. Kasutatud on arvuti võimalusi koolitunni huvitamaks muutmisel. Harjutused võimaldavad õpilasel ise oma töö tulemust kontrollida. Väga hea on kasutada nimetatud õppematerjali kordamisel ja lõpueksamiks ettevalmistamisel.
Tellimine:
Postitused (Atom)